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Regresan a clases hoy un millón 70 mil 848 alumnos tras las vacaciones de Semana Santa: SEG

 

Este lunes 17 de abril regresan a clases del periodo vacacional de Semana Santa un millón 70 mil 848 estudiantes en la entidad, informó la Secretaría de Educación Guerrero (SEG).
De acuerdo con el boletín de prensa de la dependencia, son 845 mil 315 alumnas y alumnos de educación básica los que volverán a las aulas tras dos semanas de asueto.
A las actividades vuelven 48 mil 52 docentes en las 10 mil 912 escuelas de inicial, preescolar, primaria y secundaria.
De igual forma dijo que regresan a clases 225 mil 533 estudiantes y 14 mil 191 docentes en mil 91 escuelas de educación media superior y superior en el estado.
Aseguró que en todas las instituciones fortalecen las acciones para erradicar y prevenir la violencia de género, bullying y adicciones. (Redacción / Chilpancingo).

 

Inician las preinscripciones de primer ingreso en preescolar, primaria y secundaria:?SEG

La Secretaría de Educación Guerrero (SEG) inició con las preinscripciones del ciclo escolar 2023-2024, de educación básica en todo el estado.
Este lunes se inició el proceso de preinscripción para primero de preescolar, primaria y secundaria, de los niños con el primer apellido que inicie con las letras A y B, hasta el 14 de febrero, del 15 al 17 se atenderán incidencias.
La SEG, que encabeza Marcial Rodríguez Saldaña, reiteró que en las zonas urbanas el registro será en línea y por apellido.
El registro en las escuelas de los niveles básicos serán en cabeceras municipales y los aspirantes se tendrán que registrar en la página: http://preinscripciones.segro.edu.mx
Además, la SEG indicó que nadie puede condicionar la preinscripción, por lo que pidió a los padres de familia o tutores que denuncien esta situación a través del número telefónico 80021200. La entrega de documentos para la escuela rural será del 6 al 10 de marzo. (María Avilez Rodríguez / Chilpancingo).

Están “fuera de norma, son irregulares”, dice Emiliano Díaz de exigencias de CETEG-Montaña

El subsecretario de Educación Básica, de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG), Emiliano Díaz Román, aseguró que las distintas expresiones sindicales del sector educativo plantean a la dependencia demandas “fuera de la norma, irregulares, que no deben de ser” para conseguir más agremiados, como en el caso de la región Montaña baja, de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG).
Consultado durante la feria de Inglés en la primaria José María Morelos, en la capital, al respecto de los dos días de bloqueo en la carretera federal Chilpancingo-Chilapa y la retención de 14 funcionarios y funcionarias de la SEG en Tixtla, entre ellos el secretario técnico de la SEG, Jorge Sotomayor Landeta, que hicieron maestros de la región Montaña baja para exigir cambios de adscripción por inseguridad, docentes que hacen falta y mejores instalaciones, Díaz Román dijo que los grupos políticos “de las diferentes expresiones sindicales” hacen solicitudes “que para ellos son convenientes, son necesarias, pero que trastocan los derechos de otros compañeros, incluso de la misma zona escolar o del mismo municipio”.
“Al recibir una negativa da como consecuencia la reacción bélica de ellos y hacen las manifestaciones, con toma de escuelas, bloqueo de las carreteras, pero no es porque no haya una desatención, sino que es porque las exigencias que ellos tienen se salen de la norma, no son con base en derecho y sí trastocan los derechos de los demás compañeros”, dijo.
Declaró que no es la primera vez que manifestantes retienen a funcionarios de la SEG, “cuando se les da una negativa a una petición que no debe ser, con base en la norma” y que está enterado de que el área jurídica “tendrá que tomar las acciones pertinentes, para la propia seguridad de los funcionarios”.
Sobre el caso de los maestros idóneos de telesecundaria, dijo que la SEG les ofreció interinatos pero no aceptaron y prefirieron esperar a obtener su plaza. Se trata de 82 docentes cuya idoneidad vence el 31 de mayo de este año.
Sobre la convocatoria para la evaluación de Ingreso al Servicio Profesional Docente (SPD) 2018-2019 que ya se publicó y ya se registraron los aspirantes, Díaz Román dijo que ésta es cerrada, pues sólo se otorgarán las plazas disponibles.
Aseguró que la Coordinación Estatal del SPD solicita recursos a la federación antes del proceso, para garantizar los nombramientos de los que resulten idóneos, pero no envía los recursos necesarios, “ahí es cuando el estado se mete en complicaciones”.
Los maestros idóneos son enviados a las zonas marginadas del estado, ya que una vez que obtienen su plaza, la Comisión de Cambios de Adscripción de la SEG autoriza que los docentes con mayor antigüedad en esas zonas puedan reubicarse en otras preferenciales y de esta manera se cubren los espacios.
Sin embargo, Díaz Román dijo que no hay un apoyo económico, además del salario, para que los idóneos puedan trasladarse a las zonas marginadas, en las que también hay inseguridad, para que puedan arraigarse donde se encuentran sus centros de trabajo. Identificó como zonas de inseguridad “los casos sonados” de Acapulco, “algunos” de Chilapa y comunidades de San Miguel Totolapan.
Explicó que cuando hay inseguridad en el trayecto de su hogar a las escuelas y los maestros deciden quedarse en las comunidades, no hay incentivos, y cuando hay problemas por seguridad o inseguridad, son atendidos con la intención de acercarlos a su lugar de origen o “donde se sientan más seguros”.

 

 

Tiene Guerrero los índices más altos de rezago educativo en nivel básico y medio superior: INEE

Del ciclo escolar 2010-2011 al 2015-2016 los alumnos de educación Básica y Media Superior en Guerrero presentaron los índices más altos en rezago educativo, según el estudio Panorama Educativo de México del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).
El INEE realiza este estudio anualmente  desde el 2003, “diseña, implementa y actualiza” el sistema de indicadores educativos a nivel nacional y por estado, con el que el instituto “contribuye a generar y difundir información relevante sobre el grado de cumplimiento del derecho humano a una educación obligatoria de calidad” en el país.
En su última edición presentada el 7 de diciembre señala que no basta con proporcionar a los alumnos instalaciones adecuadas para su formación, pues es fundamental que tengan las oportunidades necesarias para ingresar de manera oportuna a la escuela y seguir una trayectoria regular, “avanzar de manera ininterrumpida a lo largo de cada grado escolar”.
Para ello, “se deben abatir fenómenos como la exclusión, la reprobación y el abandono temporal o definitivo del sistema educativo”, pues los factores contextuales, socioeconómicos y culturales, influyen en que la población infantil y juvenil no siga una trayectoria regular. Lo que significa que hay alumnos que cuentan con una edad por abajo del nivel educativo que cursan y otros que la exceden.
Se considera en rezago educativo grave a aquellos alumnos que están inscritos en dos o más grados por debajo de la edad que tienen, y en extraedad grave a quienes tienen dos años o más de edad que la ideal para cursar determinado nivel educativo.
La extraedad está relacionada con dos fenómenos: la exclusión que sufren algunos niños y jóvenes al entrar tardíamente a determinado nivel educativo, y la reprobación que impide seguir una trayectoria regular, es decir, aquellos alumnos que reprueben dos grados o más y aún sigan inscritos se encontrarán en extraedad grave.
Los alumnos que presentan mayor reprobación y una edad por encima de la establecida son quienes en mayor medida dejan de asistir de manera temporal o definitiva a la escuela.
Según el análisis, conforme se avanza en los grados educativos el número de alumnos con trayectoria regular disminuye. Además la situación de rezago educativo se da principalmente en las zonas rurales, donde las carencias socioeconómicas prevalecen y afectan la formación educativa de la población infantil y juvenil.
En el ciclo escolar 2015-2016 todos los niños del grupo de 3 a 5 años de edad que representan la educación preescolar estaban en condición regular, de 6 a 11 años casi la totalidad de los alumnos que representa la educación primaria estaba en dicha condición, un 99.3 por ciento, de 12 a 14 años, educación secundaria, 96.7 por ciento, y en el último grupo el de 15 a 17 años de educación media superior, el 93.3 por ciento.
Las cifras totales refieren que la matrícula nacional, que toma como referencia el estudio, en el grupo de 3 a 5 años de edad había 5 millones 389 mil 174 alumnos en el ciclo escolar 2015-2016 en condición regular, en el de 6 a 11 años había 98 mil 898 alumnos en rezago grave, de 12 a 14 años 215 mil 551 alumnos en rezago grave, y de 15 a 17 años, 302 mil 199 alumnos en rezago grave.
El estudio reveló que en el grupo de 6 a 11 años los estados con más del 1 por ciento de alumnos en rezago grave son Oaxaca con 1.8 por ciento, Chiapas 1.7 por ciento, Guerrero 1.5 por ciento y Michoacán 1.3 por ciento. Mientras que en el resto de los estados el número de alumnos en esa condición osciló entre 0.9 y 0.3 por ciento.
De 12 a 14 años Guerrero encabeza la lista de estados con mayor rezago con 8.9 por ciento, le siguen Oaxaca con 8.4 por ciento, Chiapas 7.7 por ciento, Veracruz 6.3 por ciento, Yucatán 5.7 por ciento, y Michoacán 5.6 por ciento. La Ciudad de México y Tlaxcala obtuvieron cifras menores con 1.1 por ciento.
En el grupo de 15 a 17 años Guerrero nuevamente resaltó por tener un rezago grave en el 13.2 por ciento de su matrícula, le siguen Oaxaca con 12.2 por ciento, Yucatán con 11.4 por ciento, Chiapas con 10.5 por ciento, y Veracruz con 10 por ciento. Aguascalientes con 3.7 por ciento, Sonora 3.4 por ciento y Tlaxcala 2.6 por ciento, son las estados en los que menos se presentó el rezago grave.
Pese a la cifras el estudio también refiere que en el periodo del ciclo escolar 2010-2011 al 2015-2016, de 6 a 11 años, Guerrero, Veracruz, Chiapas, Campeche, Oaxaca y Yucatán redujeron el rezago grave en más de tres puntos porcentuales, mientras que la Ciudad de México, Tlaxcala y Nuevo León, lo disminuyeron “marginalmente”, sólo 0.3 puntos porcentuales.
En el grupo de 12 a 14 años Guerrero, Veracruz, Chiapas, Oaxaca, Campeche y Yucatán son los estados que registraron la mayor disminución del rezago grave con más de cinco puntos porcentuales, contrario a Coahuila, Nuevo León y Tabasco que tuvieron una reducción por debajo de un punto porcentual.
De 15 a 17 años, Guerrero, Chiapas, Oaxaca, Campeche y Yucatán, Quintana Roo y Michoacán presentaron una disminución del rezago grave en más de cuatro puntos porcentuales.

Renuevan contrato maestros evaluados en 2015; algunos pedirán cambios por la inseguridad

Maestros de educación básica, que aprobaron la evaluación de ingreso al Servicio Profesional Docente en 2015, acudieron a Chilpancingo a renovar su contrato para continuar dando clases en distintas escuelas del estado, como profesores de educación básica frente a grupo.
En declaraciones en las oficinas alternas de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) en la colonia Tribuna Nacional, donde labora la Dirección General de Administración de Personal y la Subdirección de Pagos, el representante del comité de idóneos de la generación 2015-2016, Pedro Molina Victorino, dijo que “algunos” de los 605 maestros que acudieron a renovar su contrato, pedirán su cambio de adscripción por la inseguridad que se vive en las regiones Tierra Caliente, La Montaña alta y baja.
Los maestros fueron citados por la SEG en las oficinas de la colonia Tribuna Nacional desde las 9 de la mañana, para realizar el trámite correspondiente a la renovación de su contrato que primero fue de seis meses y ahora será válido hasta mayo de 2018, es decir, un año y medio.
Molino Victorino dijo que los maestros idóneos trabajan en preescolar, primaria indígena y telesecundaria, y que a la fecha no han tenido problemas para cobrar su salario, ya que ha sido puntual.
Aunque “algunos compañeros están en lugares complicados, la Tierra Caliente, Montaña baja y Montaña alta, son los más inseguros del estado, los maestros a veces no pueden llegar a sus comunidades por algunas situaciones, y otros han sido amenazados. Por eso pedirán su cambio de adscripción”, dijo y no precisó cuántos de los 605 profesores que renovaron contrato pidieron su traslado a otra escuela.
Consideró que con la evaluación de ingreso al Servicio Profesional Docente se abre la posibilidad a todos los maestros de obtener una plaza, ya que en otros años prevalecía la venta y herencia de plazas en la SEG, por lo que “a nosotros la reforma educativa sí nos ha beneficiado”.
A las oficinas acudieron más de cien maestros que esperaron afuera de las instalaciones a que se les llamara, de acuerdo con una lista de la SEG para proceder con la firma y entrega de sus nombramientos. Molina Victorino añadió que los maestros presentarán su evaluación diagnóstica una vez que cumplan un año en el Servicio Profesional Docente, y la de permanencia cuando cumplan dos años como profesores frente a grupo, según lo que estable la ley.

Llama la CETEG opositora al secretario general de la sección 14 del SNTE a no hostigar a los maestros

 

La integrante de la Comisión Política de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG), Antonia Morales Vélez llamó al secretario general de la sección 14 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), José Hilario Ruiz Estrada, a defender los derechos de los maestros y no hostigarlos.
Ruiz Estrada, quien el viernes recibió de manos del secretario de Educación, José Luis González de la Vega Otero, las 63 licencias sin goce de sueldo que pidieron los integrantes del Comité Ejecutivo de la sección 14 del SNTE, le exigió al gobierno federal, a la Secretaría de Educación Pública (SEP), al gobierno estatal y a la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) que los comisionados de la CETEG soliciten licencia sin goce de sueldo o que se reincorporen a su centro de trabajo, para evitar que, “desestabilicen el sistema educativo”.
Consultada en el plantón popular magisterial en la plaza cívica Primer Congreso de Anáhuac sobre la demanda de Ruíz Estrada a las autoridades, Antonia Morales señaló que al secretario general de la sección 14 del SNTE le corresponde “la defensa, no el hostigamiento de los trabajadores”.
Informó que la CETEG opositora está buscando la manera de que las cuotas sindicales sean para los trabajadores, para que Ruíz Estrada no cuente con “esa fuente de enriquecimiento, porque de nada ha servido el SNTE”.
Relató que los secretarios generales de la sección 14 del SNTE, en el pasado actuaron en contra de los trabajadores y buscaron su propio beneficio, citó el caso del ex diputado local perredista Víctor Salinas Salas, quien estuvo al frente del sindicato en 1996, y del subsecretario de Educación Básica, Emiliano Díaz Román, quien dirigió la organización en 2008.
Según Antonia Morales, Ruíz Estrada siguió los pasos de sus predecesores y aseguró que la licencia sin goce de sueldo que solicitaron los comisionados de la sección 14 del SNTE “es una faramalla”, pues “en los hechos van a seguir cobrando su salario”.
Por otra parte, declaró que hasta ayer los comisionados de la CETEG opositora no recibieron ninguna notificación de la SEG para exigirles la presentación de sus licencias sin goce de sueldo; expresó que los representantes del magisterio disidente fueron elegidos de manera legítima por las bases y no hubo “dedazos” como en el caso de los nombramientos de los funcionarios.

Paga la SEG tres quincenas atrasadas a 119 asesores de inglés, informa la SEG

El subsecretario de Educación Básica de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG), Emiliano Díaz Román informó que ayer la dependencia pagó tres quincenas atrasadas a 119 asesores externos de inglés que laboran en 153 escuelas del Programa Nacional de Escuelas de Tiempo Completo, el monto es de más de 1 millón 100 mil pesos.
Consultado por teléfono, dijo que el gobierno del estado está “valorando” si se dará un bono a los trabajadores de base que protestaron el 14 de diciembre en la delegación de servicios educativos Acapulco-Coyuca de Benítez, porque la situación financiera del estado es complicada.
Dijo que ayer se pagó a 119 asesores externos de inglés que laboran en 153 jardines de niños, primarias y secundarias del estado. El funcionario justificó el atraso del pago de la segunda quincena de noviembre y de las dos quincenas de diciembre por el cambio de gobierno.
Este domingo en un boletín la SEG precisó que los asesores especializados en inglés fueron contratados el 16 de agosto como parte del Programa Nacional de Escuelas de Tiempo Completo para apoyar en los jardines de niños, primarias y secundarias del estado.