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Habitantes de la sierra de Petatlán demandan maestros; los niños no aprenden por internet, dicen

Brenda Escobar

Zihuatanejo

Habitantes de la comunidad Las Mesas, en la sierra del municipio de Petatlán, demandaron la presencia de los maestros en el nivel básico y bachillerato, porque los niños y jóvenes, “no están aprendiendo nada, aunque les dan clases en línea y les dejan tareas a través del teléfono”.
Este martes, vía telefónica, una madre de familia de esa comunidad, quien tiene a sus hijos en la primaria, aseguró que desde poco antes del periodo vacacional de diciembre de 2022, dejaron de tener clases en el nivel básico, es decir, en el jardín de niños, la primaria y secundaria de esa localidad, así como también en el bachillerato, “los maestros ya no regresaron y con esto de la inseguridad, menos volvieron”.
Sin embargo, aseguró que aunque en el poblado todavía no se ha establecido de manera oficial una Base de Operaciones Mixtas, como en su momento lo demandaron el comisario municipal y el comisariado ejidal de Las Mesas a las autoridades, “sí hay militares. Ya están acá unos militares dando seguridad, por eso no entendemos por qué no han subido los maestros”.
Dijo que los alumnos sí están tomando clases en línea, “pero no todos tienen internet y no todos tienen teléfonos o modo de conectarse para tomar las clases y lo mismo pasa con los trabajos que los maestros mandan por el Whatsapp, no todos los alumnos tienen manera de enterarse de esas tareas. Entonces, imagínese usted qué tanto están aprendiendo”.
Se dolió de que durante 2020 y 2021, “por el Covid-19, los maestros se fueron y los niños se atrasaron bastante, porque según las clases en línea, pero la verdad es que no aprendieron mucho. Luego, cuando ya hubo clases presenciales, las faltas de los maestros en las escuelas son seguido, que porque tienen que hacer cosas en la supervisión, que tienen que ir a Chilpancingo, el caso es que estamos bastante atrasados”.
Recordó que hace un par de semanas, las autoridades de su comunidad se reunieron con funcionarios de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) en Papanoa, Tecpan, para tratar el tema del regreso de los maestros a las comunidades, “según que los maestros no suben a la sierra porque está la inseguridad, pero en el caso de Las Mesas, acá ya están los militares en el pueblo. Pedimos que ya regresen”.
Luego, la madre de familia comentó que desde hace ocho años no tienen doctor ni enfermera en el centro de salud, “tampoco tenemos medicinas, ahí está abandonado el centro de salud. Acá nos curamos con los remedios de nuestros abuelos, con remedios que encontramos en la naturaleza”.
Dijo que “para el piquete de alacrán, nos curamos con ajo, leche o alcohol, porque el centro de salud que está más cerca queda a una hora de aquí, que es en Santa Rosa de Lima, en Tecpan. Las mujeres embarazadas, si el niño viene bien, se alivian en sus casas y si no, pues tienen que bajarse con tiempo a donde haya doctor antes de que le empiecen los dolores del parto”.
“La semana pasada subió el doctor del centro de salud de Santa Rosa a dar consultas junto con una enfermera, pero sólo estuvieron dos horas, no fue suficiente. Mucha gente se quedó con necesidad de una consulta, de veras que necesitamos un doctor porque ahorita anda mucha gente enferma de la gripa y la tos. Los que tienen modo pues bajan al doctor a Santa Rosa, pero los que no tenemos ni burro para bajar sí nos la vemos difícil”, apuntó.

 

No se logran acuerdos con autoridades estatales para el regreso a clases en la Sierra

 

Redacción

Chilpancingo

Comisarios municipales y comisariados ejidales del corredor Santa Rosa de Lima-El Durazno, que une comunidades rurales de los municipios de Petatlán, Tecpan y Coyuca de Catalán, así como maestros y supervisores del nivel básico, se reunieron este martes con el delegado de Gobierno en la zona sur de Costa Grande, Juan Méndez, para tratar el problema del regreso a clases.
Se informó, luego del encuentro, que no llegaron a ningún acuerdo porque no hay condiciones de seguridad en esa región, para que los docentes puedan volver a las aulas.
Una madre de familia de la comunidad Arroyo Verde, informó vía telefónica, que la reunión se llevó a cabo este martes, en la comunidad Papanoa, con el funcionario mencionado, “pero igual, hablaron lo mismo todos, los maestros, directores, supervisores. Todo mundo habló de la seguridad. La gente del gobierno que estuvo en la reunión repetía que no era para hablar de la seguridad, que era para ver cuáles comunidades iban a regresar, cuáles sí, cuáles no. Pero como que no les gustó que toda la gente les decía lo mismo”.
“Es que si no hay seguridad, cómo les piden a los maestros dar clases, cómo comprometen sus vidas y, aparte, la de vida de los niños en las escuelas. Entonces, ahí también los comisarios exigieron bases del Ejército en Las Mesas y en el crucero de San Antonio, porque esos dos lugares son las puertas de entrada de la delincuencia a esta región”.
La madre de familia sostuvo que tanto los comisarios como los comisariados, “están entendidos de que nuestros hijos están perdiendo clases, pero que no se le puede exigir a los maestros que a fuerza suban a los pueblos, cuando para uno mismo la situación está muy difícil, porque no tenemos seguridad, que el gobierno primero ponga seguridad, que ya no haya violencia, que ya no haya guerra y entonces sí, que llamen a los maestros a que regresen a trabajar, y ya el que no quiera, pues que lo sancionen, pero ahorita pues cómo”.

Se llevan a dos campesinos, los sueltan y envían mensaje

Por separado, los comisarios denunciaron que el lunes, unos vecinos de la comunidad Las Mesas solicitaron el apoyo a los militares que desde el domingo están en esa localidad, para que los acompañaran a bajar al poblado a su ganado, pero que en la ida, se encontraron con una célula del grupo criminal La Familia Mihocacana, quienes “se los quitaron a los soldados y se los llevaron. Los soltaron hasta hoy (ayer) martes y mandaron decir a la gente que no se salgan de los pueblos, que todo esto que ha pasado ha sido una equivocación”.
Uno de los comisarios de ese corredor, comentó lo ocurrido en Las Mesas, “los agarraron, se los quitaron al Ejército. Aquella gente se los llevó, pero como iba una mujer con ellos también, con los vecinos , a la mujer la soltaron y le dijeron que dijera al pueblo que no le dijeran nada a nadie y que ni el Ejército hiciera nada, que se aplacaran, que los iban a soltar hoy y sí, ya los soltaron en la mañana. Dicen que no los golpearon que nomás mandaron una razón ahí al pueblo”.
De acuerdo con el campesino, los dos vecinos de Las Mesas contaron a la comunidad lo dicho por el grupo criminal, “que nadie se vaya, que la guerra no es contra los pueblos, que los muertos que ha habido ahorita han sido puros accidentes, porque traen gente ahí metida que no entiende, que traen malandros drogados”.
Agregó: “Que fueron puras equivocaciones, se andan disculpando, que son puras equivocaciones pero que ellos no vienen en contra de los pueblos, que la gente puede trabajar de las 9 a las 5 de la tarde, pero en la noche sí tienen que resguardarse en sus casas. Está difícil, cómo es posible que los lleve el Ejército a traer su ganado y esa gente se los quita, pues está cabrón, ya no se sabe ni lo que está pasando realmente”.
Dijo que ante esta situación, otras autoridades de ese corredor hablaron con el comandante del 75 Batallón de Infantería, con sede en Petatlán, para tratar lo ocurrido, “pero a según lo que nos platicaron a nosotros, que dijo el comandante del Ejército es que ya no van a acompañar a la gente a traer su ganado, que nomás van a vigilar el pueblo, porque por eso que pasó se puede meter en problemas, que ya no van a salir del pueblo, que nomás van a cuidar las casas”.
“Cómo es posible que un comandante del Ejército responda esas cosas. Está difícil, porque la gente tiene que salir al campo, a buscar de comer, a levantar sus cosechas, a salir a trabajar y si el gobierno nada más va a cuidar las casas, pues que entonces les empiece a mandar comida a la gente de los pueblos, porque ¿cómo más le vamos a hacer?”.
El campesino dijo que por pláticas entre los comisarios se sabe que el gobierno ya autorizó las Bases de Operaciones Mixtas para Las Mesas y en el crucero de San Antonio, “que ya están autorizadas, pero que se están organizando para subirlas. Pero en concreto no nos dicen fecha, quedaron que van a mandar al Ejército, que los que ya están ahí en Las Mesas no los van a bajar, pero no van a salir a ningún lado. Entonces, ya no se sabe, se ve la incapacidad del Ejército, ya no sabe uno ni qué pensar, la verdad es que estamos desesperados en los pueblos”.
“No vemos claro. Todo mundo habla que la gobernadora está bien metida con esa gente, que de hecho el grupo ya no se llama La Familia Michoacana, se llama ‘La Familia de la gobernadora’, porque los militares sólo reciben órdenes”.

Excesos de los policías estatales en Coyuquilla Norte y Santa Rosa

Más adelante, el campesino denunció que por pláticas antes de que empezara la reunión con funcionarios del gobierno estatal en Papanoa ayer martes, donde trataron el tema del regreso a clases de los maestros, “se habló mucho de que los policías estatales andan recio, junto con la Marina, andan hostigosos duro y duro, que incluso ya tuvieron una discusión muy fuerte con el comisario de Santa Rosa, porque andan volando drones y casi casi los meten adentro de las casas”.
“Andan muy groseros de más, andan revisando de arriba abajo, sueltan drones y casi los meten a las casas, muy déspotas y por eso discutieron con el comisario de Santa Rosa”.
Dijo que también en esta reunión, una maestra comentó que llegaron a la escuela en Coyuquilla Norte, donde ella trabaja, y no dejaban de fotografiarla, “la propia maestra platicó que los marinos. Sí se identificaron pero que los estatales no quisieron, que andaban con fotografía y fotografía sobre ella, incluso que le hicieron comentarios inapropiados de tipo sexual, todo eso dijo la maestra ahí en la plática, que fueron los estatales, los marinos no”.
Subrayó que los policías estatales “tienen un plan de hostigamiento hacia las comunidades, nosotros pensamos que es por lo que pasó en El Parotal, por eso andan así. Lo que no saben es que en cualquier momento van a cansar a la gente y entonces sí se va a poner bueno el asunto, porque entendemos que son gobierno, pueden andar revisando, pero eso de que anden con tanta prepotencia y que hasta quieren meter los drones adentro de las casas, eso ya está muy descarado”.
“Los drones los pueden volar, no hay problema, son gobierno. Pero es la actitud con la que andan los estatales y los marinos, eso de que ya anden hostigando a las familias está mal, aquí andan hostigando a los pueblos y puede haber un descontrol más grande. Por eso se le está diciendo públicamente al mero jefe de los policías estatales que ponga cuidado, porque después de lo de El Parotal para acá, la gente ya no les tiene confianza y la van a cansar con esa actitud que se traen, andan provocando y van a encontrar, que mejor dejen de andar de hostigosos”.

Difunde la SEG su convocatoria para nivel básico para educación regular y especial del ciclo 2018-19

La Secretaría de Educación Guerrero (SEG) difunde la convocatoria para preinscripciones en el nivel básico en el portal oficial de la dependencia y en las escuelas del nivel, donde se especifica que el proceso se llevará a cabo del 1 al 15 de febrero próximo.
Las fichas se entregarán de acuerdo a la letra inicial del apellido paterno de los alumnos, de dos a tres del abecedario por cada día y son sólo para los que ingresan a preescolar y al primer año de primaria y secundaria.
De la educación preescolar se especifica que la edad mínima para ingresar es de 3 años cumplidos al 31 de diciembre al año de inicio del ciclo escolar 2018-2019, para segundo grado es de 4 años y de 5 para el tercer grado.
Los Centros de Desarrollo Infantil (Cendis) deberán sujetarse a los lineamientos e informar sobre los procesos correspondientes.
Los requisitos para primaria son contar con los antecedentes escolares que acrediten que el infante ha cursado, al menos el tercer año de educación preescolar mediante la presentación del Reporte de Evaluación, Oficio de Formalización de la Acreditación y Promoción Anticipada en su caso, que emite la Secretaría de Educación a través de los jardines de niños públicos y privados.
Cumplir con la condición legal de contar con una edad mínima de 6 años cumplidos al 31 de diciembre del año de inicio del ciclo escolar 2018-2019; para las comunidades rurales e indígenas y las zonas donde no haya sido posible establecer el servicio de educación preescolar, “no será motivo de exclusión a la educación primaria”, serán inscritos si cubren el requisito de la edad de 6 años cumplidos al 31 de diciembre del año de inicio del ciclo escolar con constancia de la autoridad local. Los que excedan la edad mínima de ingreso al nivel, deberán ser incorporados al grado escolar según la valoración correspondiente.
En secundaria tienen derecho a preinscripción los aspirantes que al inicio del ciclo escolar 2018-2019 sean menores de 15 años, para las modalidades de secundaria general y técnica, y para la modalidad de telesecundaria los menores de 16 años. En servicios educativos en comunidades rurales e indígenas que carezcan de servicios para adultos, podrán inscribirse a los menores de 18 años en cualquier modalidad.
Mientras que la población joven y adulta de 15 años o más, tienen la opción de inscribirse durante todo el ciclo escolar en los Centros de Educación Básica para Adultos (CEBA), Misiones Culturales y Capacitación para el Trabajo.
Los alumnos que presenten “necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad, trastorno del espectro autista, trastorno por déficit de atención e hiperactividad, aptitudes sobresalientes y/o talentos específicos, así como dificultades severas de aprendizaje, de conducta y de comunicación”, podrán ser preinscritos en cualquiera de las escuelas de educación básica, cuenten o no con el servicio de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER).
En caso que los alumnos presenten necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad múltiple, trastorno del espectro autista o que por su discapacidad requieren adecuaciones altamente significativas, de apoyos específicos, generalizados y/o permanentes y a quienes la escuela regular no ha podido incluir, “podrán ingresar en cualquier momento del ciclo escolar a los Centros de Atención Múltiple (CAM) y cursar preescolar, primaria, secundaria o formación para el trabajo”.

Obtienen resultados negativos alumnos de nivel básico en un estudio de 15 años del INEE

En quince años, alumnos de nivel básico de Guerrero obtuvieron resultados negativos en conocimientos de Lenguaje y Matemáticas, de acuerdo con el estudio Cambios y tendencias del aprendizaje en México: 2000-2015 que hizo el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE).
En el estudio se analizaron los resultados del Examen para la Calidad y el Logro Educativo (Excale) y del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, en inglés) que se aplican a estudiantes de nivel básico, por estado y en el país, para demostrar si los avances en el periodo de 2000 a 2015 han sido significativos.
Los investigadores Eduardo Backhoff Escudero, Ramsés Vázquez-Lira, Sofía Contreras Roldán, Jonathan Azael Caballero-Meneses y José Gustavo Rodríguez Jiménez, colaboraron en el estudio, cuya primera edición fue publicada en noviembre de 2017.
Su análisis refiere que el aprovechamiento escolar de los estudiantes de un país es el indicador “más importante” de la calidad educativa, es por ello que, de manera periódica se aplican distintas evaluaciones para determinar los conocimientos de los alumnos, principalmente en Lenguaje y Matemáticas, aunque Ciencias Naturales, Formación Cívica, Geografía e Historia, son materias que también se evalúan con frecuencia.
Las pruebas estandarizadas, como Excale y PISA, son elaboradas y validadas por grupos de especialistas, entre otros, psicólogos, pedagogos, matemáticos y muestrólogos, así como especialistas en currículum y en la enseñanza de las distintas disciplinas a evaluar.
En el caso de Guerrero, primero se expusieron las puntuaciones medias, cambios y tendencias de aprendizaje según los resultados de Excale que evalúa los conocimientos en Lenguaje y Matemáticas, en el periodo de 2005 a 2015, en los grados tercero y sexto de primaria, y tercero de secundaria.
La estadística demuestra que en 2006 los alumnos de tercero de primaria obtuvieron una media de 474 puntos en Lenguaje, en 2010 aumentó a 481 y en 2014 a 484, lo que significa que hubo una tendencia de incremento de 1.26 puntos.
En Matemáticas, en 2006 el mismo grupo obtuvo una media de 465, que en 2010 aumentó a 490 y en 2014 a 502; se mostró que la tendencia de incremento fue de 4.6 puntos, el cual se considera Estadísticamente Significativo (ES).
En 2005 los alumnos de sexto de primaria obtuvieron un puntaje medio de 469 en conocimientos de Lenguaje, que aumentó a 483 en 2013; en Matemáticas la media fue de 469 en 2005, y aumentó a 477 en 2013; en 2009 hay un hueco de información en ambos casos, pues aunque se considera ese año, la gráfica lo muestra “Sin Datos”. El resultado es que la tendencia de incremento en Lenguaje es de 0.92 puntos, mientras que en Matemáticas es -0.20 puntos, ambas se consideran No Estadísticamente Significativa (NES).
Aunque la tendencia de incremento de puntos en tercero de primaria es positivo y en sexto bajó, es en tercero de secundaria donde se observan los resultados negativos, pues el puntaje medio de conocimientos de Lenguaje en 2005 fue 470, que disminuyó a 465 en 2008; en Matemáticas, la media fue de 475 que disminuyó a 466 en 2008. El año Sin Datos que se consideró en la gráfica es 2012.
El resultado es que la tendencia de incremento en Lenguaje es de -1.58 puntos, y en Matemáticas de -3.05 puntos, “en ninguna de las dos asignaturas el logro educativo de los estudiantes presenta cambios ES”.
Por otra parte, se analizaron los resultados obtenidos por estudiantes de 15 años en la prueba PISA en los años 2003, 2006, 2009 y 2012, en conocimientos de Lenguaje y Matemáticas. En el caso de la evaluación 2006, las gráficas presentan los resultados originales, es decir, los totales, debido a que en ese año no se logró la tasa de participación requerida en Guerrero. Sin embargo, estos fueron necesarios para demostrar las tendencias de aprendizaje y compararlos con los resultados de Excale.
En 2003, los estudiantes de 15 años en Guerrero obtuvieron en el PISA un puntaje medio de 362 puntos, el resultado original en 2006 es 377; éste incrementó en 2009 a 374, y bajó en 2012 a 368, la tendencia de aprendizaje es de 0.18 puntos; en comparación con los resultados de Excale, en 2003 la media fue 424, en 2006 el resultado original es 443, en 2009 se observa un incremento a 438 que en 2012 bajó a 431, la tendencia de aprendizaje es de 0.23 puntos.
Mientras que en Matemáticas, en 2003 el puntaje medio en PISA fue 351, en 2006 el resultado original es 370, en 2009 aumentó a 378 y en 2012 bajó a 367, la tendencia de aprendizaje es de 1.56 puntos; en comparación con Excale, en 2003 la media fue 417, en 2006 el resultado original fue 441, en 2009 se observa un incremento a 453, que bajó a 437 en 2012, la tendencia de aprendizaje es de 2.10 puntos.
Los resultados en ambos casos, Lenguaje y Matemáticas, demuestran tendencias de aprendizaje positivas, pero que se consideran NES. En el caso de Lenguaje la tendencia es de 0.23 puntos anuales, mientras que en el de Matemáticas la tendencia es de 2.1 puntos por año.
En un balance general, en materia de logro educativo, de 2003 a 2014 Guerrero sólo presenta cambios positivos en el aprendizaje de Matemáticas de los estudiantes de tercer grado de primaria evaluados en los Excale, mientras que en sexto de primaria, tercero de secundaria y estudiantes de 15 años evaluados con PISA, los cambios son NES.

Cierran por segundo día padres y maestros la carretera a Pinotepa; piden 70 maestros

Piedras, ramas y una gran manta donde se leía “en defensa de la educación pública, no a la privatización”, sirvieron para bloquear la carretera federal Acapulco-Pinotepa Nacional, en Cruz Grande, donde por segundo día padres de familia, comisarios y maestros protestaron por tres horas para exigir 70 maestros a la Secretaría de Educación Guerrero (SEG).
Unos 200 inconformes que mantienen tomada las instalaciones de la Delegación Regional de la SEG en Costa Chica, sumaron a su exigencia del envío de 70 maestros bilingües de preescolar y primaria a comunidades de la región, la destitución del delegado Mario Rosario Beltrán, porque “te quedó grande el puesto”, señalaba una de las pintas en la dependencia.
El martes, los inconformes irrumpieron en la delegación, donde quebraron los vidrios, destrozaron muebles de oficina y quemaron libros. Además, bloquearon la carretera federal por siete horas y media.
Este jueves, desde las 10 de la mañana, los manifestantes bloquearon la carretera, de donde se retiraron a la 1 de la tarde, luego de que se les informó que el próximo jueves el gobernador Héctor Astudillo Flores los atenderá en una mesa de trabajo en Chilpancingo.
En declaraciones por la mañana, el representante de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG), Tomás González, dijo que el miércoles por la noche fueron avisados de que el gobierno de estado entregó 30 nombramientos de forma general, para las comunidades que salieron a protestar en las regiones Norte, Montaña y Centro; sin embargo, eso no garantiza que los niños tengan clases en las comunidades que han sido abandonadas.
En una de las pancartas colocadas en la carretera, los maestros exigieron también la presentación con vida de los 43 normalistas de Ayotzinapa, la incorporación al Fone de los maestros del estado, la libertad de todos los presos políticos y un alto al terrorismo de Estado.
De nuevo se observó una fila de más de tres kilómetros de automóviles y camiones, varados en la carretera que comunica con el estado de Oaxaca, por la manifestación.

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