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Se reúnen padres que bloquearon en Tlapa con funcionarios; resuelven parte sus demandas de obras

 

Padres de familia y maestros de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG) se reúnen con funcionarios municipales, estatales y federales para resolver las demandas de profesores faltantes, pago de salarios y obras sociales Foto: Antonia Ramírez

Padres de familia y maestros del área na savi, que bloquearon la carretera nacional en el crucero de la comunidad El Otate para exigir pagos de salarios, aulas y obras sociales, se reunieron con autoridades estatales, federales y municipales, quienes les resolvieron parcialmente sus demandas y les dieron fechas para atender sus peticiones.
La reunión inició como a las 11:30 de la mañana, con la presencia del secretario de Educación, José Luis González de la Vega Otero; de Comisión de Agua Potable, Alcantarillado y Saneamiento del Estado de Guerrero (CAPASEG), Arturo Palma Carro; Comisión de Infraestructura Carretera y Aeroportuaria del Estado de Guerrero (CICAEG), Javier Taja Ramírez; Instituto Guerrerense de Infraestructura Física Educativa (IGIFE), Jorge Alcocer Navarrete y de la Comisión Nacional para el Desarrollo los Pueblos Indígenas (Cdi), Lenin Carbajal, y concluyó como a las 6 de la tarde.
Estuvieron los representantes de los municipios de Metlatónoc, Cochoapa El Grande, Atlamajalcingo del Monte, San Luis Acatlán, Alcozauca y Tlapa, para exigir respuesta a sus demandas, como la construcción de aulas, pago de salarios y contratación de los maestros y obras sociales.
El secretario de Educación, González de la Vega Otero, dijo que habían atendido las peticiones de los profesores, como el pago de los 22 salarios y los contratos; que eso ya se estaba resolviendo, por lo que consideró que el bloqueo era innecesario.
Reconoció que hay falta de profesores en el área na savi, porque no hay muchos egresados de la normal con perfil y por eso se coordinan con los comisarios, para que ellos les den propuestas acerca de quién puede atender las escuelas donde no hay docentes por inseguridad o jubilaciones.
Además de que se está atendiendo la denuncia por las construcciones del programa de la reforma educativa, en que varias empresas incumplieron con los contratos y se está investigando. Aunque dijo que eso no era sólo de las empresas, sino de los directores que en algunos casos han señalado los mismos profesores de ser cómplices en el manejo de los recursos.
Dijo que recibió un listado de escuelas de obras inconclusas, que ya se están atendiendo y se están llevando los procesos jurídicos contra las empresas responsables, las que serán boletinadas.
Agregó que el próximo 4 de junio iniciará la rehabilitación de la cancha techada y construcción del techado en Yucunduta, de Metlatónoc.
Además que se autorizó el telebachillerato de San Miguel Amoltepec, para que inicien en agosto.
También se corregirán los nombramientos duplicados y en relación con los 80 no idóneos contratados, se les pagará el 15 de junio en nómina extraordinaria. Sobre la falta de maestros en San Martín, Llano de las Flores y Cruz Fandango, esperan respuesta la próxima semana, así como las escuelas cerradas de Dos Ríos y Huexopa.
Acerca las obras, se dijo habrá seguimiento a las solicitudes de agua en las comunidades de San Rafael, San Juan Huexoapa y Mini Numa.
Las obras de pavimentación para Francisco Madero y de conexión con San Agustín, Colonia de Guadalupe, Tierra Blanca y San Rafael, del municipio de Cochoapa el Grande, y para ello el 15 de junio les entregarán el proyecto.
CAPASEG se comprometió a entregar en tres meses el proyecto de agua potable para la comunidad San Lucas, así como los permisos en Conagua y que en los días siguientes harán un recorrido para identificar las fuentes de agua. De la comunidad de San Martín, dijeron que ya entregaron una manguera y la obra terminará en marzo de 2019.

 

Se aplicará la prueba toxicológica cuando Badillo esté en segundo lugar, dice Taja

 

El candidato de la coalición Transformemos Guerrero (PRI-PVEM), Ricardo Taja Ramírez, respondió al llamado del aspirante de Por Guerrero al Frente, Joaquín Badillo Escamilla, de aplicarse una prueba toxicológica, que cuando alcance el segundo lugar en las preferencias electorales van a platicar, porque “ahorita va en cuarto”.
En declaraciones durante recorridos por colonias que están catalogadas como peligrosas por su altos índices de inseguridad, como es La Venta, La Mica y Nueva Revolución, el candidato dijo que se van a recuperar espacios públicos, para que los jóvenes tengan donde esparcirse y “vamos a impulsar que esta zona de Acapulco sea un lugar prospero y seguro”.
Indicó que se tendrán policías bien pagados y “vamos hacer una estrategia, donde se puedan blindar las colonias más peligrosas, como es el caso de Renacimiento, Zapata. Vamos a hacer una estrategia que permita, con policías certificados y bien pagado, que estén a la altura de lo que hoy requiere Acapulco”.
Indicó que habrá depuración de policías municipales y contratación de elementos policiacos. Sobre el Mando Único señaló que es un tema para discutir, en “algún momento pudiéramos ser un modelo nacional y pudiéramos entrar también al tema del Mando Único con el propio gobierno del estado. Firmar un convenio donde podamos estar en coordinación, pero vamos a verlo”.
Este domingo, el candidato hizo un recorrido a pie de hora y media entre el poblado La Venta y la cancha de Barrio Nuevo, donde saludó a la gente en sus casas y les pidió su voto para los cinco candidatos del PRI. Al saludar a los vecinos, muchos de ellos esperando afuera de sus hogares, el candidato les decía: “Soy su amigo Ricardo Taja, vengo a pedir tu apoyo”, a lo que algunos le respondieron “Taja el que no se raja”.
Acompañado por jóvenes priístas e integrantes de la CTM de la sección de Rodolfo Escobar, que gritaban porras y tocaban instrumentos, Taja Ramírez inició su caminata al entrar a La Venta, para saludar a todo el que se encontraba y pedirles su apoyo. Bajo los intensos rayos del sol, de casi las 12 del día, el candidato rápidamente se empapó de sudor y en su trayecto partió coco y se lo tomó para mitigar el calor.
El trayecto concluyó en la cancha techada del poblado Barrio Nuevo, donde también ya era esperado por la gente y ahí, en su mensaje ante unas 200 personas, dijo que aunque algunos lo quieren desprestigiar, la encuesta está en las colonias, con el recibimiento que se hace. Insistió en que es un hombre producto del esfuerzo y el trabajo.
Le dijo a los vecinos que estaba contento y emocionado de estar en el poblado donde nació políticamente, “aquí empecé a hacer mis primeros pininos para ser regidor, aquí hay gente que me conoce desde hace más de once años. Les agradezco y les quiero decir que si hay un pueblo que quiero se llama La Venta y Barrio Nuevo, y sus colonias circunvecinas”.
Recordó que la techumbre de la cancha donde estaban, la hizo hace nueve años cuando fue regidor, y “así, como esta techumbre, la hay en las escuelas, remodelaciones, drenaje, pavimentación de calles y más de once años ayudando a las ferias regionales”.
Añadió el candidato que en ese acto estaba mucha gente que fue beneficiada del programa un Cuarto Más, “vamos a triplicar las acciones de vivienda que van en beneficios de los que menos tienen. ¿Quieren cuartos? Pues va a haber un chingo de cuartos para todos ustedes”.
Taja Ramírez agradeció la confianza de la gente y aseguró que hay personas que lo conocían de niño y que saben que es producto del esfuerzo, producto de la cultura del trabajo y luego, en clara referencia al candidato del frente, Joaquín Badillo, quien ha señalado que éste tiene vínculos con la delincuencia organizada, señaló que “hay algunos que que quieren desprestigiarme, pero ante las descalificaciones propuestas. Ante más descalificaciones más propuestas y la encuesta es ésta, la encuesta es cuando un político se para en una comunidad o colonia y tiene el apoyo de la gente, porque el que siembra cosecha y el que no siembra, que se vaya a la fregada”.
Agregó que Acapulco no puede ser gobernado por políticos improvisados, porque “esos no sirven” y que él va a apoyar a la gente para que mejoren sus vidas, con proyectos productivos, servicios públicos, a como dé lugar va a sacar adelante a Acapulco e impulsar la economía del puerto. A los transportistas que se encontraban en el lugar les manifestó que contarán con todo su apoyo, porque “su amigo Taja los va apoyar, va a haber oportunidad de proyectos productivos y programas sociales para ustedes y sus familias”.
Reiteró, como lo ha venido diciendo desde el inició de su campaña, que va sacar adelante a Acapulco a como dé lugar, “su amigo Taja no se va rajar con ustedes”.
Luego de las actividades en La Venta, el candidato acudió a la colonia La Mica, donde también recorrió varias calles de la colonia pidiendo el voto y lo mismo hizo en la colonia Nueva Revolución, donde en ambos lugares fue recibido por los vecinos, donde reiteró sus propuestas de seguridad y servicios públicos.

 

Es difícil hallar un maestro por sólo 13 horas para la secundaria técnica de Petacalco: SEG

El delegado de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) en la Costa Grande, Fernando Leyva Sotelo informó que siguen buscando a un maestro con el perfil adecuado para enviarlo a la escuela secundaria técnica número 75 Valerio Trujano, ubicada en la comunidad de Petacalco, municipio de La Unión; indicó que debido a la distancia y a las pocas horas asignadas, es difícil que los maestros acepten trasladarse hasta esa comunidad a trabajar.
El martes, el director de la escuela, José Juan Nogueda Escobar dio a conocer su preocupación ante la falta del maestro que se jubiló en diciembre del año pasado y que dejó vacantes 13 horas de las materias de Formación Cívica y Ética, y Cultura de la Legalidad.
Agregó que los padres de familia han empezado a manifestar su inconformidad debido a que la SEG no ha enviado al maestro sustituto, y amagan con cerrar nuevamente la escuela, como lo hicieron en noviembre pasado, para exigir que les enviaran un maestro para las materias de Ciencias I y II.
Al respecto, este miércoles, vía telefónica, el delegado de la SEG, Fernando Leyva dijo que es difícil convencer a algún maestro que tenga el perfil para impartir esas materias de que vaya a trabajar a Petacalco sólo por 13 horas, e informó que ha dado la indicación al director de la secundaria para que él busque un profesor que cumpla con el perfil, que trabaje cuando menos en el municipio de La Unión y quiera impartir clases en ese plantel.
Leyva aseguró que están atendiendo esa situación y confió en que antes de que concluya este mes ya estén cubiertas las materias.

Protestan universitarios de Enfermería en Chilpancingo; piden la basificación de cinco docentes

Maestros y trabajadores de la Escuela Superior de Enfermería 1, de la Universidad Autónoma de Guerrero (UAG), se manifestaron en la Rectoría para exigir la basificación de cinco docentes.
Cerca de las 12 del día, una comisión llegó a la sede de la Administración Central de la UAG, donde sería atendida por la Comisión Mixta Paritaria de Administración y Promoción; sin embargo, las autoridades no se presentaron a la hora acordada.
Los inconformes colocaron lonas en las que se leyó: “Exigimos cumplimiento a la minuta de acuerdos del 18 de enero de 2018, respeto al contrato colectivo de trabajo, alto a la presión y acoso laboral de la directora a los trabajadores de la Escuela Superior de Enfermería 1” y “no a la imposición de la Comisión Mixta de Juan Alberto Gómez Santos, viola los derechos laborales de docentes de mayor antigüedad en la Escuela Superior de Enfermería 1”.
El maestro Apolinar Ramos García recordó que en enero los opositores a la directora María del Pilar Pastor Durán, tomaron las instalaciones para exigir basificaciones para los trabajadores con mayor antigüedad y aunque las autoridades atendieron sus demandas, no han cumplido los acuerdos.
Señaló que ahora las autoridades pretenden imponer a Gómez Santos, quien es cuñado de Pastor Durán, como maestro con 20 horas de base en Enfermería 1, a pesar de que no cuenta con el perfil adecuado pues pertenecía a la Facultad de Economía.
Expresó que las autoridades han mostrado disposición para resolver las demandas de los universitarios “sólo en el proceso de negociación”, pero no cumplieron con la entrega de los dictámenes correspondientes.
Los manifestantes se quejaron de que la Administración Central permite que Pastor Durán viole los derechos de los trabajadores y contrata a personal que no hace falta, ni cuenta con el perfil para impartir clases en la escuela, que “se supone” está dentro de las certificadas como de calidad y por lo tanto, no se deberían permitir este tipo de arbitrariedades.
Por la tarde se instaló la mesa de diálogo con las autoridades, en la que representantes de la Rectoría se comprometieron a emitir los dictámenes correspondientes a la basificiación de los trabajadores con mayor antigüedad; sin embargo, los opositores a Pastor Durán advirtieron que volverán a protestar si no se cumple con el acuerdo.

Exigen idóneos de telesecundaria 82 plazas frente a grupo

El Colectivo de Docentes Idóneos del ciclo 2017-2018, de la Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en Telesecundaria, exigió a la Secretaría de Educación Guerrero (SEG) la entrega de 82 plazas frente a grupo y una reunión con el titular de la dependencia, José Luis González de la Vega Otero.
En conferencia de prensa en el Sindicato Nacional de Redactores de la Prensa (SNRP), los representantes de los maestros idóneos, Wilbert Ortega Martínez y Karla Soto Villamar, expusieron que las autoridades no les han entregado las plazas que les corresponden por haber aprobado la evaluación de ingreso al Servicio Profesional Docente, a pesar de que en las telesecundarias del estado hay crisis por falta de maestros.
Ortega Martínez dijo que 87 maestros de telesecundaria aprobaron el examen, pero sólo cinco recibieron plazas en tiempo y forma, los otros 82 siguen a la expectativa y en riesgo de perder su idoneidad, que concluye de manera oficial el próximo 31 de mayo. Hasta la fecha ninguna de las protestas o reuniones que los afectados han tenido con las autoridades ha sido productiva.
Señaló que las autoridades les ofrecieron entregar plazas en remesas de cinco maestros, pero en preescolar y primaria, que no corresponde con su perfil profesional.
Soto Villamar dijo que en los seis meses que han estado exigiendo su plaza, los maestros se vieron en la necesidad de tomar trabajos “informales” en tiendas departamentales, como choferes, repartidores y en el mejor de los casos, cubren a maestros de escuelas cuando no pueden presentarse.
Ante la situación, opinó que la reforma Educativa “en teoría” debería ayudar a mejorar la calidad de la educación “pero la respuesta es ésta, 82 maestros con especialidad en telesecundaria, con una formación académica, sin empleo, cientos de niños y escuelas abandonados”.
Ortega Martínez precisó que las demandas específicas de los afectados son que las autoridades cubran de manera inmediata y total las plazas a los 82 maestros, con nombramientos definitivos “en una sola remesa” en un mes; que hagan la gestión correspondiente para garantizar el techo presupuestal, que sean plazas frente a grupo en telesecundarias y no en otro nivel, ni en el área administrativa.
Además que la coordinación estatal del Servicio Profesional comunique a los maestros cuándo será la entrega para que hagan los trámites necesarios y que las autoridades “nos tengan al tanto del proceso y avance de nuestras demandas”.
Soto Villamar llamó a González de la Vega Otero a que atienda las demandas del colectivo, “que nos escuche” pues es el único que puede resolver la situación, esto debido a que los maestros no se inscribieron para participar en la próxima evaluación de ingreso y si las autoridades no cumplen con la entrega de las plazas, habrán perdido un año sin ejercer su profesión.

Se agudizará la represión contra normales si no se organizan, advierten en el congreso nacional

En el primer Congreso Nacional en Defensa del Normalismo, estudiantes de distintas escuelas formadoras de maestros en el país concluyeron que si no se organizan para enfrentar las políticas del Estado, las modificaciones a los planes de estudio y la represión contra su lucha se agudizarán.
Por la noche concluyeron las mesas de trabajo del congreso, que se llevó a cabo en la Normal Rural Raúl Isidro Burgos de Ayotzinapa, ubicada en Tixtla, con la participación de integrantes del Frente Unido de Normales Públicas del Estado de Guerrero (FUNPEG), de normales oficiales del estado de Michoacán, la Coordinadora Estudiantil del Estado de Chiapas y las normales rurales adheridas a la Federación de Estudiantes Campesinos Socialistas de México (FECSM).
El secretario general del Comité Estudiantil Ricardo Flores Magón, de la Normal Rural de Ayotzinapa, Javier González, informó que en la mesa de trabajo en que se discutió la organización del movimiento normalista se concluyó que es necesaria la creación de un frente nacional de estudiantes, en el que cada institución cuente con un representante.
“Lo que se concluyó fue que evidentemente nuestras escuelas están a punto de cerrarse, si no nos organizamos para defenderlas creemos que las modificaciones a los planes de estudio y las campañas de represión se van a agudizar”, expresó.
Dijo que los normalistas deben construir una fuerza “mayor” a la de los universitarios o cualquier otro grupo de estudiantes, “no por discriminarlos, sino por la confluencia que nosotros tenemos en ideas, prácticas y contextos de la educación, por eso la defensa del normalismo es la primer bandera, y la defensa de la educación pública es la otra reivindicación”.
Señaló que los participantes del congreso rechazaron la Ley de Seguridad Interior, pues coincidieron en que con ella las autoridades pretenden concretar la militarización del Estado, en contra de los derechos humanos.
En el ámbito pedagógico, los normalistas hicieron un análisis de la formación que reciben en las escuelas y concluyeron que hay fallas debido a “la poca preparación de los maestros, su bajo perfil y la inadecuación de sus profesiones”, lo que es un problema que afecta a los estudiantes, según explicó Javier González.
Por otra parte, dijo que se debe desmantelar el sistema de educación normal, pues está enfocado en materias de trámites burocráticos, bajo los lineamientos de la reforma educativa, en lugar de contar con otras que los ayuden realmente en su formación. En ese sentido, los normalistas de Chiapas ejemplificaron con que en su escuela de Educación Física, sólo dos maestros de la plantilla laboral cuentan con el perfil adecuado.
“Creemos que hay una carga extrema de materias obsoletas, que lo único que tienen es que encaminan los trámites al perfil idóneo”, precisó Javier González, quien consideró que las conclusiones del congreso fueron básicas e informó que se integrará una comisión, para que le dé continuidad a los trabajos que se discutieron.
En febrero del próximo año, los normalistas volverán a reunirse e invitarán a los estudiantes de otras instituciones, que no asistieron a este primer congreso, para que se incorporen a la organización que los representará, cuyo nombre tentativo será Frente Nacional de Estudiantes Normalistas.
Cerca de las 8 de la noche, luego de cerrar la plenaria, los normalistas se concentraron en la explanada de la Normal Rural de Ayotzinapa, donde a la luz de antorchas hicieron un mitin para declararse en defensa de las instituciones, en contra de las reformas estructurales y en la lucha interminable para exigir justicia para sus compañeros asesinados, así como la presentación con vida de los 43 desaparecidos.

Convoca Ayotzinapa a un congreso para analizar su movimiento por la educación

La Normal Rural Raúl Isidro Burgos de Ayotzinapa convocó a estudiantes de las normales públicas del país a participar en el Primer Congreso Nacional en Defensa del Normalismo, con el objetivo de acercar a los jóvenes y discutir tres ejes: pedagógico, político y organizativo, que sostienen en su movimiento por la educación pública y en contra de la represión a su lucha.
El Comité Estudiantil Ricardo Flores Magón, de la Normal Rural de Ayotzinapa, elaboró el proyecto en el que se explican los temas a discutir en el congreso, que comenzará mañana y terminará el jueves, en las instalaciones de la escuela ubicada en Tixtla.
Este documento refiere que los tres ejes del movimiento normalista se debatirán en tres mesas de trabajo. En el caso del eje pedagógico, se plantea la construcción de un proyecto alternativo de educación normalista, con el que los normalistas “rechazan” la reforma educativa; para ello se desglosarán las necesidades “dentro de la malla curricular y los planes de estudio”.
En el eje político se justifica que las agresiones a normalistas, como los desalojos violentos, asesinatos y la desaparición de los 43 estudiantes de la Normal Rural de Ayotzinapa, el desalojo “brutal” de estudiantes de la Normal de Tiripetío e integrantes de la FECSM en octubre pasado en Michoacán, y otras, “obligan” a construir un referente nacional que aglutine a las escuelas formadoras de maestros, con el fin de defender las instituciones, su matrícula y presupuesto.ridades educativas”.

Toman maestros de Mochitlán oficinas de la SEG; protestan contra un supervisor

Maestros de la zona escolar 26, que integran 11 primarias de Mochitlán, tomaron las oficinas de Sectores Educativos, ubicadas en la colonia Unidad Deportiva, para protestar contra la imposición de un docente idóneo como supervisor, debido a que no cuenta con la clave ni la experiencia correspondiente.
Los cerca de 80 manifestantes exigieron la destitución del jefe de sector, Francisco Galíndez Araujo, a quien acusaron de imponer al profesor Gerardo Galindo Ozuna como supervisor, por encima de la maestra Lizeth Estrada Aureoles, cuya comisión que la avalaba como supervisora concluyó, sin que se renovara por órdenes de Galíndez Araujo.
Cerca de las 10 de la mañana, los inconformes desalojaron y cerraron las oficinas de Sectores Educativos, donde hicieron pintas y colocaron pancartas en las que se leyó: “Fuera Galíndez del sector 2”, “solución a las demandas de la zona 26” y “zona 26 en pie de lucha”.
El maestro Orvil Valadez Quiñones dijo que los trabajadores de las 11 primarias que conforman la zona escolar 26 apoyan a Estrada Aureoles, porque es originaria de la comunidad San Miguel, conoce el municipio y mantiene con ellos una relación laboral productiva, mientras que Galindo Ozuna es de Quechultenango, no conoce la zona y tampoco cuenta con una clave de director, la cual es necesaria para poder asumir la supervisión.
Acusó a Galíndez Araujo de no respetar los derechos laborales de Estrada Aureoles, quien fue autorizada y nombrada por el director general de Primarias de la Secretaría de Educación Guerrero (SEG), Praxedis Mojica Molina, como supervisora, razón por la que los maestros decidieron suspender clases y manifestarse.
Una comisión se reunió con Mojica Molina, quien se comprometió a respetar el nombramiento de Estrada Aureoles y aseguró que Galíndez Araujo no tendrá injerencia en el proceso. La profesora recibirá el oficio correspondiente hoy, por lo que se reanudarán las clases de manera normal.
Valadez Quiñones resaltó que Mojica Molina mostró disposición para resolver el conflicto en favor de los manifestantes, lo que motivó a los manifestantes a liberar las oficinas cerca de las 4 de la tarde.

Inicia el rezago educativo con la contratación de maestros sin preparar:?Humberto Santos

 

El rezago educativo comienza con la contratación maestros formadores de docentes sin perfil ni conocimiento pedagógico, en procesos cerrados, por herencia de plazas y desaseados “cadeneos” auspiciados por la Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior, denunció el investigador de Universidad Pedagógica Nacional (UNP), Humberto Santos Bautista.
Como ejemplo, señaló que desde hace 22 años no hay una convocatoria pública para la contratación de maestros en la UPN, no obstante que la reforma educativa, que comenzó a implementarse en 2013, señala que la contratación y promoción de maestros debe pasar por un examen de oposición.
Asimismo dijo que el reglamento interno vigente en la institución, establece que el ingreso de personal docente deber ser por examen de oposición abierto, y no ocurre desde 1994.
Aseguró que lo mismo sucede en las nueve normales públicas del estado y en Centros de Actualización del Magisterio, en contubernio con autoridades del estado y dirigentes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).
La práctica de la herencia de plazas sigue vigente en las normales, UPN y CAM, que utilizan el mecanismo de “cadeneos” para incorporar a personas de nuevo ingreso en las plazas más bajas, mientras el personal se distribuye las horas vacantes de una plaza de tiempo completo, vacante por jubilación o fallecimiento.
Subrayó que las convocatorias de las normales, UPN y CAM deben ser abiertas, dirigidas a doctores egresados de instituciones prestigiadas, “gente que sepa de educación, que haga investigación educativa, que pueda ingresar al sistema nacional de investigadores para poder acreditar los programas y planes de estudio. Esas son las exigencias de los nuevos tiempos en las instituciones de educación superior, eso no lo está haciendo la Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior, si no lo hace corrompe todos los niveles de educación”.
“¿Por cuánto tiempo la Subsecretaría de Educación Media Superior y Superior seguirá autorizando la entrada de maestros por cadeneos a UPN, que son desaseos?”.
En este manejo corrupto de los recursos del sector, aseguró que en la Secretaría de Educación Media Superior y Superior se asignaron las plazas más altas de UPN a personas que se jubilaron con ellas, sin haber dado una clase.
Con lo anterior, confirmó que la formación de maestros es el más débil de cinco ejes del modelo educativo, anunciado por el gobierno federal para el ciclo escolar 2018-2019.

Nuevo Modelo Educativo 2018-2019

Hace una semana, el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, presentó el Nuevo Modelo Educativo para el ciclo 2018-2019, que plantea un cambio en la metodología pedagógica, colocar a la escuela en el centro, formación profesional de maestros, equidad e inclusión y gobernanza educativa.
De entrada, el investigador advirtió que esta reforma comenzó con la detención de la lideresa de la SNTE, Elba Esther Gordillo, emblema de la mayor corrupción del país, en mayo de 2013, y el mensaje fue que iban a cambiar los usos y costumbres, de esa relación oscura de los gobiernos y sindicatos, para sujetarse a la normatividad. A la fecha, el SNTE sigue siendo símbolo de corrupción, aseguró.
Explicó que el nuevo modelo educativo debió ser el punto de partida de la reforma, aunque señala un aspecto novedoso: la gobernanza para poder armonizar a todos actores e instrumentar la política educativa; gobiernos e instituciones estatales, Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE), SNTE, los legisladores y sociedad civil.
Entre sus objetivos, pretende cuidar la parte más sensible que son los jóvenes y los niños, asegurar supervivencia como sociedad y darle forma y caracterización a nuestras instituciones en las que se sustenta el Estado.
En este sentido pone la centralidad en la escuela, sin embargo, “el problema es qué entendemos de escuela, no sólo son edificios, lo fundamental son los profesores y los estudiantes”.
Indicó que antes el currículo bastaba para determinar la relación de alumnos y maestros. Hoy, la falta de información es una limitante, porque la escuela no señala los problemas emergentes de Guerrero: violencia, inseguridad, pobreza, desempleo, desigualdad brutal, corrupción e inequidad con las mujeres. “Tenemos un conjunto de problemas que debieran estar en el centro de nuestras reflexiones”.
De la profesionalización de maestros, señaló que se tiene que capacitar en la tarea de educar, no sólo para tener una chamba. Ahí, denunció que se deformó la tarea de formar docentes desde el momento en que autorizan maestros para dar clases a las normales, UPN y CAM sin cuidar los requisitos de ingreso.
En el eje de la inclusión y la equidad, precisó que es una contradicción del modelo, desde que adoptan un sistema del capitalismo mundial o nuevo liberalismo económico, que está demostrado genera eficiencia, pero no puede generar equidad.
Además de que llevan un modelo técnicamente bien elaborado, de primer mundo, a un estado con una desigualdad total, que tienen un sistema caciquil de gobierno, autoridades educativas sin perfil pedagógico y con un terrible analfabetismo.
Aclaró que es necesario ser sensibles a la comprensión de los problemas, no basta conocerlos, “el salto del conocimiento a la compresión, es otra ruta metodológica”.
De los programas curriculares que se van a presentar en mayo, espera que planteen con claridad de dónde se va a partir y a dónde se llegará con los alumnos, “entendiendo el método no como un camino recto, sino como una forma de razonamiento que nos ayude a explicar esos problemas o la realidad que nosotros queremos (los maestros) comprender con el estudiante. Por eso, creo que tenemos que explicar los objetivos del nuevo modelo”.
El objetivo del modelo es aprender a aprender, dejar atrás la memorización, y la frase tampoco es nueva, la usó antes el Colegio de Ciencias y Humanidades de la UNAM.
Santos Bautista señaló que más que aprender a aprender, se tiene que conocer la metodología del desaprendizaje, para desterrar usos, costumbres y vicios que traen los profesores y la propia autoridad educativa.
La memorización es otra contradicción de la SEP, porque para promociones y para ingresar al servicio profesional de educación básica, siguen utilizando exámenes estandarizados que privilegian justamente la memorización, no el desarrollo de procesos de problematización que implica aprender a aprender.
Para enseñar a pensar, insistió en que se deben plantear problemas en atención con la realidad, “lo importante es definir esa relación pedagógica y el método que van a desarrollar los maestros con el estudiante, para que pueda tener claro esa ruta crítica que lo lleve a aprender por sí mismo”.
Además, consideró que no habrá capacidad para actualizar en el nuevo modelo que se difundirá en mayo, a un millón 200 mil maestros en país, o al menos a 60 mil docentes en Guerrero en un año.

Mérito académico

Destacó que si la reforma hace énfasis en el mérito académico, el sindicato se vuelve obsoleto, perdería su razón de ser en el esquema de nuevo ingreso y de promociones, que se pretende mediante un examen de oposición, pero sigue entre los actores de la política educativa.
Recordó que los dirigentes son siempre un obstáculo en la educación, mientras los profesores en el aula, “se parten el alma para desarrollar como mejor les parece los programas que les dan”.
En México, señaló que se incumple el derecho a garantizar la educación obligatoria, que no sólo es dar escuela y mandar profesores, sino enviar buenos profesores y condiciones para mantener a los estudiantes en el aula.
La Universidad Autónoma de Guerrero informó que 15 mil jóvenes de educación media superior quedarán fuera la institución el próximo ciclo, y todos los estudiantes que están en las aulas de preparatoria fueron reprobados en la evaluación Planea, entonces, la autoridad no cumple con la obligación de ofrecer educación de calidad.